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lunes, 30 de septiembre de 2024

01 DE OCTUBRE DE 2024

    Cordial saludo

SEXTO

TEMA: El resumen  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Identifica ideas principales en un texto y sintetízalas en un resumen coherente y preciso..

DESARROLLO DEL TEMA:


1.Se realiza la evaluación correspondiente.

2. Se consigna lo siguiente en el cuaderno


Realiza resumen de este texto 
La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta que suele ocurrir entre los 10 y los 19 años. Durante este período, los adolescentes experimentan cambios físicos, emocionales y sociales significativos. Los cambios hormonales impulsan el crecimiento físico, incluyendo el desarrollo de características sexuales secundarias. En el plano emocional, los adolescentes tienden a ser más conscientes de sí mismos, buscan su identidad y pueden enfrentar fluctuaciones en su estado de ánimo. Socialmente, es común que se distancien de sus padres para buscar más independencia, mientras que las relaciones con los amigos adquieren un papel fundamental. Esta etapa también puede estar marcada por el desarrollo de habilidades cognitivas más complejas, lo que les permite formar opiniones propias y tomar decisiones más maduras. Sin embargo, debido a la gran cantidad de cambios, los adolescentes pueden enfrentarse a retos como la presión social, la búsqueda de aceptación y la gestión de emociones intensas.

    SÉPTIMO

TEMA: Las anécdotas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Comprende qué es una anécdota, sus características principales y cómo contar o escribir una de manera estructurada.

DESARROLLO DEL TEMA:


1.Se realiza la evaluación correspondiente.


2.  ANÉCDOTAS

Una anécdota es un relato breve de un hecho curioso, interesante o divertido que le ha ocurrido a una persona o a otras, y que suele compartirse para entretener o ilustrar una situación. Las anécdotas pueden ser reales o ficticias, pero generalmente se presentan como si fueran verídicas. A menudo, se utilizan para resaltar una enseñanza, un mensaje, o simplemente para generar una reacción emocional en los oyentes, como risa o sorpresa.

Características principales de una anécdota:

  • Brevedad: Es una historia corta que no se extiende demasiado.
  • Interés: Tiene un hecho central que es llamativo o curioso.
  • Personajes y contexto: Involucra a personas reales o ficticias en un lugar y tiempo específico.
  • Desenlace claro: Termina de manera concreta, muchas veces con una enseñanza, reflexión o simplemente con un final inesperado.

Elementos de la anécdota:

  • Personajes: ¿Quiénes están involucrados en la anécdota?
  • Lugar y tiempo: ¿Dónde y cuándo ocurrió el hecho?
  • Hecho relevante: ¿Qué sucedió? ¿Por qué es interesante o curioso?
  • Desenlace: ¿Cómo terminó el evento? ¿Dejó alguna enseñanza o fue simplemente divertido?

3. Escribe una anécdota personal, teniendo en cuenta su estructura y elementos. 

   

OCTAVO

TEMA: La entrevista

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Formula preguntas abiertas y pertinentes durante una entrevista, facilitando el diálogo y la obtención de información.

DESARROLLO DEL TEMA:


1.Se realiza la evaluación correspondiente.

2. Se finaliza guía de aplicación sobre "La entrevista"


jueves, 26 de septiembre de 2024

27 DE SEPTIEMBRE DE 2024

   Cordial saludo

SEXTO- SÉPTIMO

TEMA: La novela y sus partes 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce las partes fundamentales de la estructura de la novela.

DESARROLLO DEL TEMA:


1. Continuación de la guía de aprendizaje. Favor terminarla en casa, se revisan cuadernos el día martes 01 de octubre, ya que ese día trabajaremos con horario de viernes. 

EVALUACIÓN PRÓXIMO MARTES 01 DE OCTUBRE (LA NOVELA)


OCTAVO

TEMA: La entrevista 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Formula preguntas abiertas y pertinentes durante una entrevista, facilitando el diálogo y la obtención de información.

DESARROLLO DEL TEMA:

EVALUACIÓN PRÓXIMO MARTES 01 DE OCTUBRE (LA CARTA)


1. Realizamos guía de aprendizaje 


LA ENTREVISTA

La entrevista es una técnica de información que consiste en preguntar para conocer algo sobre alguien o para indagar sobre algún hecho. Hay varios tipos de entrevistas; la más usual es la informativa en la que se pretende dar a conocer algo.

Partes de la entrevista: título, entrada y cierre

El título: Esta es una parte que generalmente se define luego de la escritura de la entrevista, al final. Suele ser una cita del entrevistado, es decir, una transcripción literal de una frase relevante que él haya enunciado, pero también puede ser un título original pensado por el entrevistador. En cualquier caso, debe ser un título atractivo, de tal manera que capte la atención del lector.

Presentación: por lo general es breve pero suficientemente informativa. En ella no solamente se habla del entrevistado sino también del tema de la entrevista. El cuerpo de la entrevista: está formado por las preguntas y las respuestas.

El cierre: es la parte en que el entrevistador “resume” las ideas que el entrevistado señaló durante la conversación. Expresa algunas conclusiones, hace comentarios y, finalmente, despide a la persona entrevistada, agradeciendo su participación.

1. Lee el siguiente ejemplo de entrevista y reconoce sus partes.


¿CÓMO HACER UNA BUENA ENTREVISTA?

ANTES:

- Pensar para qué se va a hacer la entrevista.

- Obtener suficiente información sobre el tema o personaje.

- Delimitar el tema en que se centrará la entrevista.

- Establecer preguntas claves.

DURANTE:

El entrevistador debe controlar:

- La duración.

- El lenguaje y la orientación del tema.

- Debe tener preparadas preguntas complementarias.

- Debe tener cuidado con la técnica que se utiliza para grabarla.(video, grabadora...)

DESPUÉS:

- Comprobar si se ha grabado,

- Agradecer la colaboración del entrevistado.

EL ENTREVISTADOR:

- Sólo debe hacer preguntas

- No debe dar opiniones personales.

- Debe escuchar con atención.

EL ENTREVISTADO:

- Debe estar informado sobre qué tema será entrevistado.

- Debe saber lo que va a durar la entrevista.

- Debe saber para qué se realizará la entrevista.

TIPOS DE PREGUNTAS:

- Las preguntas deben ser directas, no hay que dar muchos rodeos.

- Las preguntas deben ser sencillas, que se entiendan en forma clara.

- La fórmula más simple es tener en cuenta estas preguntas:

- ¿Quién? Pregunta a una persona o sobre ella.

- ¿Cuándo? Pregunta sobre el tiempo en que ocurre un hecho.

- ¿Dónde? Pregunta sobre el lugar en que ocurre un hecho.

- ¿Qué? Pregunta sobre un acontecimiento o un hecho.

- ¿Por qué? Pregunta sobre la razón o la opinión.


TALLER DE APLICACIÓN

 

1.    Elige a una persona que te interese entrevistar. Puede ser un amigo, un familiar o incluso un personaje ficticio. Redacta diez preguntas para la entrevista usando los tipos de preguntas sugeridos (¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Qué?, ¿Por qué?).

2.    Busca una entrevista en un periódico, revista u otro medio y realiza un resumen de las preguntas más relevantes y analiza si el entrevistador sigue las recomendaciones mencionadas (preguntas directas, escucha activa, control del tiempo).

3.    Responde las siguientes preguntas

 

-       ¿Qué es una entrevista y cuál es su propósito principal?

-       ¿Cuáles son las partes de una entrevista y qué función cumple cada una?

-       Menciona tres recomendaciones que se deben seguir antes de realizar una entrevista.

-       ¿Qué debe hacer el entrevistador durante la entrevista para asegurar que esta sea efectiva?

-       ¿Por qué es importante delimitar el tema antes de realizar una entrevista?

-       ¿Qué tipo de preguntas debe evitar el entrevistador y por qué?

-       ¿Cuáles son las fórmulas básicas para hacer preguntas en una entrevista?

-       Después de realizar una entrevista, ¿qué es importante verificar o hacer?


miércoles, 25 de septiembre de 2024

26 DE SEPTIEMBRE DE 2024

  Cordial saludo

SEXTO- SÉPTIMO

TEMA: La novela y sus partes 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce las partes fundamentales de la estructura de la novela.

DESARROLLO DEL TEMA:


1. Se realiza guía de aplicación 

LA NOVELA

Parte 1: Definición y estructura de la novela

1. Lectura comprensiva: Lee detenidamente la siguiente definición de novela y sus partes:

La novela es un relato extenso en prosa que narra una historia con múltiples personajes y situaciones. Tiene una estructura que incluye una introducción, un desarrollo o nudo, un clímax y un desenlace. Además, involucra elementos como los personajes, la trama, el escenario y el narrador.

 

Parte 2: Ejercicios de comprensión

1. Define con tus palabras qué es una novela.
Escribe al menos cinco características clave que distingan a una novela de otros géneros narrativos, como el cuento.

 

Parte 3: Identificación de las partes de la novela

Imagina que estás escribiendo una novela corta. A continuación, debes desarrollar las diferentes partes de la novela a partir de una situación inicial que se te brinda.

Situación inicial: María es una joven que, tras varios años fuera de su ciudad natal, regresa para reencontrarse con viejos amigos, sin saber que un conflicto importante del pasado aún no ha sido resuelto.

1.    Introducción o planteamiento:

    • Escribe cómo presentarías a los personajes principales y el escenario de la historia. ¿Qué información es importante dar al lector para que entienda el contexto?
    • Pregunta guía: ¿Cómo describirías a María y su entorno?

2.    Desarrollo o nudo:

    • Imagina qué complicaciones o problemas podrían surgir cuando María regresa. ¿Cómo se desarrolla la tensión o el conflicto central?
    • Pregunta guía: ¿Cuál sería el conflicto principal que María enfrenta al reencontrarse con sus amigos?

3.    Clímax:

    • Escribe el punto culminante de la historia. ¿Cómo se enfrenta María a la mayor dificultad o revelación en la trama?
    • Pregunta guía: ¿Qué evento cambiará el rumbo de la historia de manera decisiva?

4.    Desenlace:

    • Describe cómo termina la historia. ¿Cómo se resuelve el conflicto y qué sucede con María y los otros personajes?
    • Pregunta guía: ¿Qué lección o reflexión deja la historia?
TAREA

Parte 4: Análisis de elementos de la novela

Analiza los elementos principales que componen una novela.

1. Los personajes:

  • Imagina que eres el autor de la historia. Crea una ficha para dos personajes principales de tu novela.

 

  • Incluye lo siguiente:
    • Nombre:
    • Descripción física:
    • Descripción psicológica (personalidad, motivaciones, etc.):
    • Relación con otros personajes:
    • Rol en la historia (protagonista, antagonista, etc.):

2. El escenario o ambientación:

  • Describe el lugar y el tiempo donde se desarrolla la historia de María.
  • Pregunta guía: ¿Cómo es la ciudad natal de María? ¿En qué época está ambientada la historia?



OCTAVO

TEMA: La entrevista 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Formula preguntas abiertas y pertinentes durante una entrevista, facilitando el diálogo y la obtención de información.

DESARROLLO DEL TEMA:


1. Realiza la siguiente infografía 


2. Observa el siguiente video y responde si las afirmaciones son falsas o verdaderas.




  1. Verdadero o falso: Una entrevista implica un diálogo entre dos o más personas.
     
  2. Verdadero o falso: El entrevistador es responsable de responder las preguntas durante una entrevista.
     
  3. Verdadero o falso: Existen distintos tipos de entrevistas, incluidas las entrevistas de trabajo y las entrevistas clínicas.
     
  4. Verdadero o falso: Las preguntas abiertas en una entrevista generan respuestas cortas de sí o no.
     
  5. Verdadero o Falso: El entrevistado debe tener conocimientos previos sobre el tema que se está tratando.
     
  6. Verdadero o falso: Una entrevista estructurada sólo incluye preguntas abiertas.
     
  7. Verdadero o falso: Una entrevista se lleva a cabo en un momento y lugar específicos para discutir un tema en particular.


domingo, 22 de septiembre de 2024

23 DE SEPTIEMBRE DE 2024

 Cordial saludo

SEXTO- SÉPTIMO

TEMA: La novela y sus partes 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce las partes fundamentales de la estructura de la novela.

DESARROLLO DEL TEMA:


1.  Continua desarrollando los contenidos correspondientes a "La novela". (Consigna lo siguiente en tu cuaderno)

3. Clímax: Es el momento más intenso y culminante de la novela. Aquí se presenta el punto máximo de tensión o conflicto, y es donde se define el destino de los personajes y la resolución de los problemas planteados.


4. Desenlace: Es la parte final de la novela, donde se resuelven los conflictos y las historias de los personajes. Se cierra la trama principal y las subtramas, ofreciendo una conclusión a los eventos narrados.


Elementos adicionales de la novela


- Personajes: Son los seres ficticios (o a veces reales) que protagonizan la historia. Pueden ser principales, secundarios o incidentales.

  

- Escenario o ambientación: Es el lugar y el tiempo donde ocurren los eventos de la novela. Puede ser real o imaginario, pasado, presente o futuro.


- Trama: Es el conjunto de eventos y situaciones que se desarrollan a lo largo de la novela. Incluye tanto la historia principal como las subtramas


OCTAVO

TEMA: Estructura de una carta formal 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Comprende y aplica  la estructura de una carta formal, identificando cada una de sus partes y redactando cartas con diferentes fines.

DESARROLLO DEL TEMA:

Continuación del taller (Desarrolla y consigna lo siguiente en tu cuaderno)

Preguntas:

  1. Lugar y fecha: ¿Dónde y cuándo fue escrita la carta?
  2. Destinatario: ¿Quién es la persona a la que está dirigida la carta?
  3. Saludo: ¿Cómo inicia el saludo en esta carta?
  4. Cuerpo de la carta: ¿Cuál es el motivo principal de esta carta?
  5. Despedida: ¿Cuál es la despedida utilizada en la carta?
  6. Firma: ¿Quién firma la carta y qué cargo tiene?

2.Completa la Carta

A continuación, verás una carta incompleta. Llena los espacios en blanco con la información adecuada según el contexto.


__________, 10 de octubre de 2024
Lic. María Torres


__________:

Le escribo con respecto a la reunión programada para el próximo jueves. Me gustaría confirmar nuestra cita y asegurarme de que todos los documentos están en orden.

Agradezco mucho su atención a este asunto. Quedo pendiente de su confirmación y a disposición para cualquier aclaración adicional.

__________,
__________



lunes, 16 de septiembre de 2024

19 DE SEPTIEMBRE DE 2024

Cordial saludo

SEXTO- SÉPTIMO

TEMA: La novela y sus partes 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Reconoce las partes fundamentales de la estructura de la novela.

DESARROLLO DEL TEMA:


1. Se consigna lo siguiente en el cuaderno 

Partes de la novela


1. Introducción o planteamiento: Es la parte inicial de la novela donde se presenta el contexto de la historia. Aquí se introduce a los personajes principales, el escenario y se plantea el conflicto o situación que impulsará el desarrollo de la trama.


2. Desarrollo o nudo: En esta parte, el conflicto principal se desarrolla, y los personajes enfrentan diversas situaciones que complican la trama. Se profundiza en la acción y en los detalles de los eventos que impulsan la historia hacia su clímax.




OCTAVO

TEMA: Estructura de una carta formal 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Comprende y aplica  la estructura de una carta formal, identificando cada una de sus partes y redactando cartas con diferentes fines.

DESARROLLO DEL TEMA:


1.Lee la siguiente carta y responde las preguntas que se encuentran después del texto.


Bogotá, 14 de septiembre de 2024

Sr. Juan Pérez
Carrera 15 #10-34
Bogotá, Colombia

Estimado Sr. Pérez:

Le escribo para informarle que su solicitud para el proyecto de cooperación ha sido aprobada. El comité evaluador ha revisado con detalle su propuesta y ha concluido que cumple con todos los requisitos necesarios.

En las próximas semanas, nuestro equipo se pondrá en contacto con usted para coordinar los siguientes pasos. Mientras tanto, le agradeceríamos que revise los documentos anexos para asegurar que toda la información esté correcta.

Agradezco de antemano su colaboración y quedo a la espera de su respuesta.

Atentamente,

María González
Gerente de Proyectos



domingo, 15 de septiembre de 2024

16 DE SEPTIEMBRE DE 2024

      Cordial saludo

SEXTO Y SÉPTIMO

TEMA: LA NOVELA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los elementos estructurales de una novela y comprende las características propias de este género literario.

DESARROLLO DEL TEMA:


La novela

Es un género narrativo en prosa que relata una historia extensa y compleja, con un desarrollo detallado de los personajes, sus acciones y los eventos que viven. A diferencia del cuento, la novela tiene una mayor extensión y un desarrollo más profundo de las tramas y subtramas.




  

                                OCTAVO

TEMA: LA CARTA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:Utiliza un lenguaje claro y adecuado según el contexto (formal o informal) en la redacción de cartas.

DESARROLLO DEL TEMA:

1. Observa la correcta estructura de la carta 

1. Encabezado

  • Lugar y fecha: Se coloca en la esquina superior derecha. Indica desde dónde y cuándo se escribe la carta.
    • Ejemplo: Bogotá, 14 de septiembre de 2024

2. Destinatario

  • Nombre y dirección del destinatario: Se coloca en la esquina superior izquierda, debajo de la fecha. Incluye el nombre de la persona o institución a la que va dirigida la carta, seguido de la dirección.
    • Ejemplo:

      Sr. Juan Pérez Carrera 15 #10-34 Bogotá, Colombia

3. Saludo

  • Se inicia con una expresión formal de saludo, seguido de una coma o dos puntos. El saludo debe ser apropiado para el nivel de formalidad.
    • Ejemplo: Estimado Sr. Pérez:

4. Cuerpo de la carta

  • Introducción: Presenta el motivo de la carta de manera clara y concisa.

    • Ejemplo: Le escribo para informarle sobre...
  • Desarrollo: Expone el tema principal o los puntos importantes, organizados de manera lógica.

    • Ejemplo: El motivo principal de mi comunicación es...
  • Conclusión: Resumen de la idea principal o un llamado a la acción (si es necesario). También puede incluir una muestra de gratitud o cortesía.

    • Ejemplo: Agradezco de antemano su atención y quedo a la espera de su respuesta.

5. Despedida

  • Se utiliza una expresión de cierre formal, como "Atentamente" o "Cordialmente", seguida de una coma.
    • Ejemplo: Atentamente,

6. Firma

  • Se deja espacio para la firma manuscrita (en una carta física). Debajo de la firma, se escribe el nombre completo y, si es necesario, el cargo o título.
    • Ejemplo:
      María González
      Gerente de Ventas

Opcional:

  • Posdata (P.D.): Si hay algo adicional que se quiera incluir después del cierre de la carta, se puede usar una posdata.
    • Ejemplo: P.D.: No olvide revisar los documentos adjuntos.



lunes, 2 de septiembre de 2024

05 DE SEPTIEMBRE DE 2024

 Cordial Saludo 




SEXTO- SÉPTIMO







¿Cuál es el tema principal del poema "Supieras"?


¿Cómo describe el poeta sus sentimientos hacia la persona a la que se dirige en el poema?

¿Por qué crees que el narrador usa la palabra "supieras" en el poema?

¿Qué te hace sentir el poema? ¿Te da una sensación de alegría o tristeza? ¿Por qué?

¿Crees que es importante decirle a las personas lo que sentimos? ¿Por qué?



¿Por qué crees que el narrador dice que la otra persona “sabrá” que la ama sin que él tenga que decírselo?

¿Cómo te hace sentir el poema sobre el amor? ¿Te parece que es una manera especial de mostrar el amor?

¿Cómo podrías demostrar tu amor y cariño hacia alguien sin usar palabras?


OCTAVO

Se resuelve guía de aplicación 

domingo, 1 de septiembre de 2024

02 DE SEPTIEMBRE DE 2024

 

     Cordial Saludo 




SEXTO- SÉPTIMO






Responde las siguientes preguntas 
1. ¿Qué ejemplos de táctica y estrategia en el amor se mencionan en el poema?
2. ¿Hay alguna táctica o estrategia en el amor que consideres especialmente importante? ¿Por qué?
3. ¿Cómo te parece que el poema refleja la complejidad de las relaciones humanas?


OCTAVO


 El Vanguardismo




El vanguardismo es un estilo artístico y literario que empezó a principios del siglo XX. Los artistas y escritores de esta época querían hacer cosas nuevas y diferentes, y por eso rompieron con las formas tradicionales de arte y literatura. 

Características 

1. Romper las Reglas: Los vanguardistas no querían seguir las reglas tradicionales. En lugar de hacer arte y escribir como se había hecho siempre, intentaron nuevas formas y técnicas. Por ejemplo, en lugar de pintar paisajes bonitos y ordenados, usaron colores y formas de una manera muy creativa y diferente.

2. Experimentar con Nuevas Ideas: Les encantaba experimentar con nuevas formas de hacer las cosas. En la literatura, empezaron a usar el flujo de conciencia, que es una técnica donde se muestran los pensamientos de los personajes tal como vienen a su mente. En el arte, crearon cosas como el cubismo, donde las cosas se ven desde varios ángulos al mismo tiempo.

3. Hablar de Cosas Modernas: Los vanguardistas querían explorar temas de su tiempo, como la tecnología y los cambios en la sociedad. No solo hablaban de lo que era bonito, sino de cómo se sentían en una época que estaba cambiando rápidamente.

4. Innovaciones de Ciencia y Tecnología: La ciencia y la tecnología estaban avanzando, y esto también influyó en el arte. Los vanguardistas se inspiraron en los nuevos descubrimientos y querían reflejarlos en sus obras.

5. Expresión Personal: En lugar de tratar de mostrar la realidad tal como es, los vanguardistas se enfocaban en expresar sus propios sentimientos y emociones. Querían que sus obras hicieran sentir algo especial a quienes las veían o leían.

Realiza un mapa mental con la siguiente información

1. Futurismo: En Italia, los futuristas celebraban la velocidad y la tecnología. Les gustaban los automóviles y las máquinas, y sus obras a menudo mostraban movimiento y energía.

2. Dadaísmo: En Suiza, los dadaístas creaban arte que parecía absurdo o sin sentido. Ellos pensaban que las reglas del arte eran tontas y querían hacer algo completamente diferente.

3. Surrealismo:Los surrealistas estaban interesados en los sueños y la imaginación. Querían mostrar lo extraño y lo fantástico en sus obras, como si estuvieran sacadas de un sueño.

4. Cubismo:Los cubistas, como Pablo Picasso, pintaban cosas desde diferentes ángulos al mismo tiempo. Así, las cosas no se veían como en la vida real, sino más bien como si las miráramos desde varios puntos de vista a la vez.


jueves, 29 de agosto de 2024

30 DE AGOSTO DE 2024

 

     Cordial Saludo 




SEXTO- SÉPTIMO


POESÍA 


ACTIVIDADES PRÁCTICAS 





                               OCTAVO

Actividad: Se leen los fragmentos y se responden las preguntas. 

 Fragmento 1: "Madame Bovary" de Gustave Flaubert

> "El salón estaba sombrío, como siempre, con sus cortinas de franela marrón, la chimenea apagada, y una luz grisácea que entraba por la ventana. En la mesa, junto a la pared, el botiquín de su padre seguía allí, intacto, con los frascos alineados y la balanza cubierta por una capa de polvo. Todo permanecía inmóvil, en su sitio, como si el tiempo no hubiera pasado desde la última vez que Charles había entrado allí. Sin embargo, cada rincón del cuarto exhalaba una tristeza profunda, una tristeza callada y resignada, como la que invadía el corazón de Charles."


 Fragmento 2: "La Regenta" de Leopoldo Alas "Clarín"

> "Era Vetusta una ciudad de linajes, de caciques y de curas. Los señoritos vivían de las rentas que sus tierras les producían, administradas por los caseros. Los curas se dividían en párrocos, canónigos y frailes. Los frailes habían ido perdiendo poco a poco su influencia, y hoy la mayor parte de la sociedad vetustense era devota del clero secular. Los hombres eran fríos y escépticos, las mujeres piadosas y resignadas; pero todos vivían de las apariencias, guardando las formas exteriores del decoro."



Responde las siguientes preguntas 

¿Qué elementos del entorno de Charles Bovary reflejan su estado emocional en el fragmento?

¿Cómo se describe la sociedad de Vetusta en el fragmento?





miércoles, 28 de agosto de 2024

29 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 




SEXTO- SÉPTIMO


POESÍA 


ACTIVIDADES PRÁCTICAS 






                               OCTAVO


Realismo en la Literatura:

Algunos de los autores más destacados del realismo literario son:

  • Honoré de Balzac (Francia): Su obra monumental "La Comedia Humana" es una serie de novelas que pintan un extenso panorama de la sociedad francesa de su tiempo.
  • Gustave Flaubert (Francia): Con su novela "Madame Bovary", Flaubert ofrece una crítica de las ilusiones románticas y la insatisfacción de la vida provincial.
  • Charles Dickens (Inglaterra): Aunque a menudo es visto como un escritor de la transición entre el romanticismo y el realismo, sus obras como "Oliver Twist" y "David Copperfield" retratan de manera vívida la vida en la Inglaterra victoriana, con un fuerte componente de crítica social.
  • Leopoldo Alas "Clarín" (España): Su novela "La Regenta" es una obra clave del realismo español, retratando la vida en una pequeña ciudad española con gran detalle y profundidad psicológica.

Realismo en otras Artes:

Además de la literatura, el realismo también se manifestó en otras formas de arte como la pintura. Artistas como Gustave Courbet y Jean-François Millet en Francia son conocidos por sus representaciones realistas de la vida campesina y de la clase trabajadora.

Contexto Histórico:

El realismo surgió en un período de cambios sociales, políticos y económicos significativos, como la Revolución Industrial y las revoluciones de 1848 en Europa. Estos cambios llevaron a una mayor conciencia de las condiciones de vida de las clases trabajadoras y a un interés por explorar y documentar la realidad social sin adornos.


ACTIVIDADES

1. Realiza un escrito basado en la literatura realista sobre la situación actual en Venezuela. Puede ser en forma de canción , poema, historia. 

lunes, 26 de agosto de 2024

26 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 




SEXTO


   TEXTO ARGUMENTATIVO

Revisión del taller 


 SÉPTIMO 


POESÍA 

La poesía es una forma de expresión literaria que utiliza un lenguaje estético y evocador para transmitir emociones, ideas, experiencias o historias. Se distingue de otros géneros literarios por su uso del verso, la métrica, la rima y otras herramientas estilísticas que le otorgan un ritmo y musicalidad particular. 

Partes de la poesía

Verso: Es cada una de las líneas que componen un poema. Los versos pueden tener una métrica específica (número de sílabas) y rima o ser versos libres.

Estrofa: Es un conjunto de versos que forman una unidad dentro del poema. Las estrofas suelen estar separadas por un espacio en blanco y pueden tener diferentes formas y estructuras, como cuartetos, tercetos, sextetos, entre otros.

Rima: Es la repetición de sonidos al final de los versos. Puede ser consonante (cuando coinciden las consonantes y las vocales) o asonante (cuando solo coinciden las vocales). La rima da musicalidad al poema.

Métrica: Es la medida de los versos, determinada por el número de sílabas. 

Ritmo: Es el patrón de acentos y pausas que se repiten a lo largo del poema. El ritmo contribuye a la musicalidad y fluidez del poema.

Figuras literarias: Son recursos estilísticos que enriquecen el lenguaje poético, como la metáfora, la aliteración, el símil, la hipérbole, entre otros.

Tema: Es el asunto o idea principal sobre la que gira el poema. Puede ser amor, naturaleza, muerte, entre otros.



  OCTAVO

REALISMO 

El realismo es un movimiento artístico y literario que surgió en Francia a mediados del siglo XIX como una reacción contra el romanticismo, que predominaba en la época. El realismo se caracteriza por su enfoque en la representación fiel y detallada de la realidad, sin idealizaciones ni exageraciones. Este movimiento buscaba retratar la vida cotidiana de las personas comunes, especialmente de las clases medias y bajas, con un enfoque en la objetividad y la precisión.

Características del Realismo:



  1. Observación y Descripción Detallada:Los autores realistas se centraban en describir de manera minuciosa y detallada el entorno, los personajes y las situaciones, con un gran énfasis en la verosimilitud y la precisión

  2. Temática:Las obras realistas se ocupaban de la vida diaria, los problemas sociales, económicos y políticos, y las relaciones humanas. Se interesaban por la vida de las personas comunes y corrientes, con un enfoque particular en los desafíos y dificultades de la sociedad.

  3. Personajes:Los personajes en el realismo son complejos y multidimensionales, a menudo representados con una mezcla de virtudes y defectos. A diferencia del romanticismo, los personajes no son héroes idealizados, sino seres humanos con problemas y características reales.

  4. Estilo Narrativo:El estilo narrativo del realismo es objetivo, sin la intervención de elementos fantásticos o sobrenaturales. Los narradores suelen ser omniscientes, con una mirada imparcial y detallada de los eventos.

  5. Contexto Social y Crítica:Muchas obras realistas incluyen una crítica social, abordando temas como la injusticia, la pobreza, la hipocresía y las desigualdades de la sociedad. Los autores realistas utilizaban sus obras para reflexionar sobre la realidad de su tiempo.


viernes, 23 de agosto de 2024

23 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 




SEXTO


   TEXTO ARGUMENTATIVO

Se realiza la guía hasta el punto 2.1 


SÉPTIMO 

 

La próxima clase se revisa cuaderno con el taller completo sobre el texto narrativo. 


                                 OCTAVO


La próxima clase se revisa cuaderno con el taller completo sobre oraciones recíprocas y reflexivas.