13 de Febrero 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  13 de febrero

SÉPTIMO

TEMA: Que es el Verbo, persona y aspecto

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer y comprender el verbo como núcleo del predicado, identificando la persona gramatical y el aspecto verbal (perfectivo e imperfectivo), para emplearlos correctamente en la construcción de oraciones y textos escritos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se  hace explicación del tema por medio de una presentación y se aplican ejercicios prácticos en el tablero con los estudiantes.

Diapositivas "Verbo, Persona y aspecto"

Tarea: Realizar una lista de 10 Verbos y Conjugarlos de acuerdo a su forma según:

• La persona (yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos)

• El tiempo (presente, pasado o futuro)

Realizar una oración con cada una de ellas

OCTAVO

TEMA: Análisis de textos  periodísticos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendan qué es un texto periodístico, identifiquen sus características principales y desarrollen habilidades críticas para analizar la información que consumen en medios de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Diapositivas "Análisis de textos periodísticos"

11 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  12 de febrero

SÉPTIMO

TEMA: Signos de puntuación 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer y utilizar adecuadamente los signos de puntuación en textos escritos, con el fin de mejorar la claridad, coherencia y sentido de los mensajes producidos por los estudiantes.

DESARROLLO DE LA CLASE: Finalización del taller

Signos de puntuación

OCTAVO

TEMA: Análisis de textos  periodísticos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendan qué es un texto periodístico, identifiquen sus características principales y desarrollen habilidades críticas para analizar la información que consumen en medios de comunicación.

DESARROLLO DE LA CLASE: 

05 de Febrero 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

FECHA:  05 de febrero

SÉPTIMO

TEMA: Signos de puntuación 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer y utilizar adecuadamente los signos de puntuación en textos escritos, con el fin de mejorar la claridad, coherencia y sentido de los mensajes producidos por los estudiantes.

DESARROLLO DE LA CLASE: El tema se presentó mediante el uso de diapositivas, en las cuales se explicó de manera clara y progresiva la función y el uso correcto de los principales signos de puntuación. Durante la explicación, se abordaron ejemplos prácticos que permitieron a los estudiantes comprender cómo la puntuación influye en el sentido y la coherencia de los textos. 

para acceder a la presentación, puede ingresar a través del siguiente enlace color azul "signos de puntuación"

Signos de puntuación

OCTAVO

TEMA: Uso del por qué, porque, por que

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Diferenciar y emplear correctamente las formas por qué, porque, por que y porqué en la producción de textos, fortaleciendo la precisión gramatical y la comprensión del significado según el contexto comunicativo.

DESARROLLO DE LA CLASE: El tema fue desarrollado a través de diapositivas, las cuales incluyeron la explicación de cada una de las formas por qué, porque, por que y porqué, acompañadas de ejemplos y ejercicios prácticos. Durante la presentación, los estudiantes participaron activamente en la resolución de la actividad incluida en las diapositivas, analizando el contexto de cada oración para seleccionar la forma correcta.

Esta dinámica permitió fortalecer la comprensión gramatical y promover el aprendizaje significativo a partir de la participación y el análisis colectivo.

para acceder a la presentación, puede ingresar a través del siguiente enlace color azul "diferencias del por qué, porque, por que"

Diferencias del por qué, porque, por que