30 de Abril 2026

  Apreciados padres de familia y estudiantes

SÉPTIMO

TEMA: Clases de Mitos

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar y producir textos periodísticos identificando su estructura y la veracidad de la información

DESARROLLO DE LA CLASE: Se realiza Explicación del Mito y sus clases a través de diapositivas

Clases de mitos

OCTAVO

TEMA: El párrafo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Producir textos escritos coherentes mediante la estructura adecuada del párrafo

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo del taller "El párrafo"

TALLER EL PÁRRAFO

28 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

SÉPTIMO

TEMA: La televisión

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar cómo la televisión presenta las historias y cómo influye en la percepción del público.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuación con la película "Shrek"

Posteriormente se explica que, aunque Shrek no trata directamente sobre la televisión, sí muestra cómo se construyen “imágenes” o “estereotipos”, algo que también hace la TV.

al finalizar, responder las siguientes preguntas con relación a la película 

¿Todo lo que vemos en televisión es real?

¿La televisión exagera o cambia las historias, luego en parejas, elegir un tipo de programa:

📢 Noticiero (ej: “El ogro aparece en el reino”)

🎤 Entrevista (a Shrek, Fiona o Burro)

🎭 Programa de chismes o entretenimiento

Producción:
Cada pareja debe crear:

• Nombre del programa
• Personajes (presentador, reportero, entrevistado, etc.)
• Guion breve (qué van a decir)
• Mensaje que quieren transmitir

 Se proyecta la película "Shrek" y al finalizar responder en el cuaderno

OCTAVO

TEMA: El párrafo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen la estructura del párrafo (idea principal + ideas secundarias) a partir de una escena de la película Shrek.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se continuación con la película Shrek, posteriormente se realizan las siguientes preguntas: Haz preguntas como:

• ¿Qué pasó en la escena?
• ¿Quiénes participaron?
• ¿Cuál fue el momento más importante?

Al finalizar la proyección, los estudiantes deben escribir 4 párrafos, mínimo cada párrafo de 5 renglones, el cual, el último párrafo debe responder la pregunta ¿Qué enseñanza deja la película?, al redactar tener en cuenta: 

Si tiene una idea principal clara

Si las ideas están organizadas

Si hay coherencia

24 de Abril 2026

 Apreciados padres de familia y estudiantes

SÉPTIMO

TEMA: La televisión

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analizar cómo la televisión presenta las historias y cómo influye en la percepción del público.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se inicia la clase con preguntas tales como: 

¿Qué ven en televisión?

¿Para qué sirve la televisión?

¿Creen que la televisión muestra la realidad tal como es?

Posteriormente se explica que, aunque Shrek no trata directamente sobre la televisión, sí muestra cómo se construyen “imágenes” o “estereotipos”, algo que también hace la TV.

al finalizar, responder las siguientes preguntas con relación a la película 

¿Todo lo que vemos en televisión es real?

¿La televisión exagera o cambia las historias, luego en parejas, elegir un tipo de programa:

📢 Noticiero (ej: “El ogro aparece en el reino”)

🎤 Entrevista (a Shrek, Fiona o Burro)

🎭 Programa de chismes o entretenimiento

Producción:
Cada pareja debe crear:

• Nombre del programa
• Personajes (presentador, reportero, entrevistado, etc.)
• Guion breve (qué van a decir)
• Mensaje que quieren transmitir

 Se proyecta la película "Shrek" y al finalizar responder en el cuaderno

OCTAVO

TEMA: El párrafo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Que los estudiantes identifiquen la estructura del párrafo (idea principal + ideas secundarias) a partir de una escena de la película Shrek.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se proyecta la película Shrek, posteriormente se realizan las siguientes preguntas: Haz preguntas como:

• ¿Qué pasó en la escena?
• ¿Quiénes participaron?
• ¿Cuál fue el momento más importante?

Al finalizar la proyección, los estudiantes deben escribir 4 párrafos, mínimo cada párrafo de 5 renglones, el cual, el último párrafo debe responder la pregunta ¿Qué enseñanza deja la película?, al redactar tener en cuenta: 

Si tiene una idea principal clara

Si las ideas están organizadas

Si hay coherencia