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Una anécdota es una breve narración de un hecho curioso, divertido o interesante que le ha sucedido a una persona. Las anécdotas son importantes porque nos ayudan a compartir experiencias, enseñar lecciones y conectar con los demás.
1.Se escribe en el cuaderno una experiencia personal interesante o divertida.
SÉPTIMO
Preposiciones de Causa:
Estas preposiciones indican la razón o causa de algo.
Ejemplos: por, a causa de, debido a, gracias a.
Ejemplo en oración: "Llegué tarde por el tráfico."
Preposiciones de Modo:
Estas preposiciones indican la manera en que se realiza una acción.
Ejemplos: con, sin, en.
Ejemplo en oración: "Habló con seguridad.".
ACTIVIDAD
Se realiza guía de aplicación
OJO EVALUACIÓN
Para el próximo lunes 22 de julio se realizará quiz sobre clases de argumentos
OCTAVO
ACTIVIDAD (continuación)
Escribe un manual con todas las partes descritas anteriormente
2. Se realiza ejercicio de aplicación con guía entregada en clase
3. Escribe un manual sobre cómo amarrar los cordones de los zapatos, debes incluir todos los detalles requeridos para esto
4. Actividad práctica en el aula de clases
OJO EVALUACIÓN
Para el próximo lunes 22 de julio se realizará quiz sobre las oraciones pasivas y activas
El sociodrama es una técnica de enseñanza y aprendizaje que utiliza la representación teatral para explorar problemas sociales y emocionales. A través del sociodrama, los estudiantes pueden aprender a resolver conflictos, comprender diferentes puntos de vista y desarrollar habilidades de comunicación.
ACTIVIDAD
1. Los estudiantes crearon personajes para un sociodrama. Los personajes pueden ser basados en personas reales o inventados. Se deben pensar en los nombres, edades, personalidades y roles de sus personajes.
2. A cada uno de los estudiantes se le dio un conflicto específico. Con este se realiza un guion teatral
Sara Cerón: Bullying escolar
Andrew Barrios: Conflicto familiar
3. Con base en el siguiente contexto escribe una historia en donde se evidencie el sociodrama
Situación:
Ana es una nueva estudiante en la escuela y está teniendo dificultades para hacer amigos. Algunos compañeros de clase comienzan a burlarse de ella por ser nueva y diferente.
Personajes:
Ana: La nueva estudiante.
Juan: Un estudiante que se burla de Ana.
María: Una estudiante que defiende a Ana.
Profesor: Un profesor que ayuda a resolver el conflicto.
Anécdota
Una anécdota es una breve narración de un hecho curioso, divertido o interesante que le ha sucedido a una persona. Las anécdotas son importantes porque nos ayudan a compartir experiencias, enseñar lecciones y conectar con los demás.
1.Se escribe en el cuaderno una experiencia personal interesante o divertida.
SÉPTIMO
Revisión de tarea clases de Argumentos
Uso de las preposiciones
Las preposiciones son palabras invariables que se utilizan para establecer relaciones entre las palabras dentro de una oración. Sirven para indicar diversos tipos de relaciones como lugar, tiempo, causa, finalidad, entre otras. Las preposiciones son fundamentales para dar coherencia y claridad a las ideas expresadas en un texto.
. Preposiciones de Lugar:
Estas preposiciones indican la ubicación de una cosa o persona en el espacio.
Ejemplos: en, sobre, bajo, debajo de, encima de, dentro de, fuera de, detrás de, delante de, junto a, entre, contra, al lado de, cerca de, lejos de, alrededor de.
Ejemplo en oración: "El libro está sobre la mesa."
Preposiciones de Tiempo:
Estas preposiciones indican cuándo sucede algo o la duración de un evento.
Ejemplos: en, a, de, desde, hasta, durante, tras, antes de, después de.
Ejemplo en oración: "La reunión es a las tres de la tarde."
Preposiciones de Causa:
Estas preposiciones indican la razón o causa de algo.
Ejemplos: por, a causa de, debido a, gracias a.
Ejemplo en oración: "Llegué tarde por el tráfico."
Preposiciones de Modo:
Estas preposiciones indican la manera en que se realiza una acción.
Ejemplos: con, sin, en.
Ejemplo en oración: "Habló con seguridad.".
OCTAVO
El manual
Un manual instructivo es un documento que proporciona instrucciones detalladas y sistemáticas sobre cómo realizar una tarea específica o utilizar un producto o sistema. Generalmente, incluye información técnica, procedimientos paso a paso, diagramas, ilustraciones y consejos para ayudar al usuario a entender y aplicar correctamente el contenido. Su propósito es garantizar que las actividades se realicen de manera eficiente y segura, minimizando errores y confusiones.
Portada:
Título del manual.
Nombre del producto o tarea.
Autor y fecha.
Índice:
Lista de secciones y subsecciones con sus respectivas páginas.
Introducción:
Propósito del manual.
Contenido Principal:
(Instrucciones Paso a Paso)
Descripción clara y detallada de cada paso.
Diagramas e Ilustraciones:
Imágenes que complementan las instrucciones.
Conclusión:
Resumen de los puntos clave.
ACTIVIDAD
Escribe un manual con todas las partes descritas anteriormente
El sociodrama es una técnica de enseñanza y aprendizaje que utiliza la representación teatral para explorar problemas sociales y emocionales. A través del sociodrama, los estudiantes pueden aprender a resolver conflictos, comprender diferentes puntos de vista y desarrollar habilidades de comunicación.
ACTIVIDAD
1. Los estudiantes crearon personajes para un sociodrama. Los personajes pueden ser basados en personas reales o inventados. Se deben pensar en los nombres, edades, personalidades y roles de sus personajes.
2. A cada uno de los estudiantes se le dio un conflicto específico. Con este se realiza un guion teatral
Sara Cerón: Bullying escolar
Andrew Barrios: Conflicto familiar
SÉPTIMO
Clases de Argumentos (Continuación)
3. Argumento de Ejemplos
Definición: Este tipo de argumento utiliza ejemplos específicos para apoyar una afirmación general.
Ejemplo: "Los deportistas famosos como Lionel Messi y LeBron James entrenan todos los días para mantenerse en forma."
Actividad: Realiza tres ejemplos específicos de esta clase de argumentos .
4. Argumento de Comparación
Definición: Este tipo de argumento compara dos o más cosas para destacar sus similitudes o diferencias.
Ejemplo: "Leer libros en formato digital es más conveniente que en papel porque se pueden llevar muchos libros en un solo dispositivo."
Actividad: Escribe un argumento de comparación sobre dos cosas que te interesen (por ejemplo, deportes, tecnología, comida)
TAREA: Realiza un escrito de 15 renglones donde utilices los cuatro tipos de argumentos vistos en clase. Elije un tema de interés para hacer el escrito.
OCTAVO
Realizamos el siguiente taller
TALLER ORACIONES ACTIVAS Y PASIVAS
1.Identifica a qué clase de oración pertenecen las siguientes
a)El chef preparó la cena. __________________________
b)La tarea fue completada por los estudiantes. ___________________
c)El cartero fue mordido por el perro. _________________________
d)María pintó el cuadro. _________________________
e)El equipo ganó el partido. _________________________
f)Un nuevo producto fue lanzado por la empresa. _________________________
g)La ventana fue rota por los niños. _________________________
h)El profesor explicó la lección. _________________________
i)La policía arrestó al ladrón. _________________________
j)Una carta fue escrita por ella _________________________
2.Ejercicio de Transformación
Transformar Oraciones Activas en Pasivas
El jardinero planta las flores. ___________________________________________________________
Los niños hicieron un castillo de arena. _________________________________________________
La escritora publicó un nuevo libro. _____________________________________________________
El mecánico arregló el coche. __________________________________________________________
Los estudiantes organizaron un evento. _________________________________________________
Transformar Oraciones Pasivas en Activas
El cuadro fue pintado por Pablo. ________________________________________________________
La canción fue cantada por la artista. ___________________________________________________
El experimento fue realizado por los científicos. ___________________________________________
La carta fue enviada por el director. _____________________________________________________
El problema fue resuelto por los matemáticos. ____________________________________________
ACTIVIDAD
Observa el siguiente video y responde (TERMINAR EN CASA)
1. ¿Qué recomienda el orador para hacer que las oraciones aburridas sean más interesantes?
a. Reescribir las oraciones en voz pasiva
. b. Identificar la voz activa y pasiva en el escrito.
c. Dar a las oraciones un nuevo orden y estructura
. d. Utilizar un vocabulario más complejo.
2. Según el video, ¿en qué se diferencia la voz activa de la voz pasiva?
a. La voz activa es más directa y clara, mientras que la voz pasiva es más verbosa y confusa.
b. La voz activa se centra en el sujeto, mientras que la voz pasiva se centra en la acción.
c. La voz activa utiliza más palabras, mientras que la voz pasiva utiliza menos palabras.
d. La voz activa es gramaticalmente incorrecta, mientras que la voz pasiva es gramaticalmente correcta.
3. ¿Cuál es el consejo del hablante para identificar la voz pasiva?
a. Busque frases con los verbos "be" o "have"
b. Identifique el sujeto de la oración
c. Verifique si la oración menciona a la persona que realiza la acción
d. Todas las anteriores
4. ¿Cuál es el principal beneficio de utilizar la voz activa en lugar de la voz pasiva, según el orador?
a. Crea un tono más autoritario.
b. Hace que la redacción sea más concisa y eficiente
c. Es gramaticalmente correcta
d. Es más fácil de leer y comprender.
5. ¿Cuándo dice el hablante que la voz pasiva puede ser útil?
a. Cuando el actor de la acción es desconocido o irrelevante
b. Cuando se desea crear un tono formal y académico
c. Cuando se desea evitar el uso de pronombres personales
Los siguientes ejercicios se realizan de manera oral
Ejercicio 1
María y sus amigos decidieron organizar un campamento en el bosque. Pasaron semanas planeando cada detalle, desde el equipo necesario hasta las actividades que realizarían. Llegó el día y partieron temprano en la mañana. Al llegar al lugar, montaron las tiendas de campaña y comenzaron a explorar los alrededores. Descubrieron un pequeño río donde decidieron pescar. Mientras tanto, otros recogían leña para encender una fogata por la noche. A medida que el sol se ponía, todos se reunieron alrededor del fuego para contar historias y asar malvaviscos. Fue una experiencia inolvidable para todos.
Preguntas:
1. ¿Qué actividad decidieron organizar María y sus amigos?
2. ¿Cuánto tiempo pasaron planeando el campamento?
3. ¿Qué hicieron al llegar al lugar del campamento?
4. ¿Qué descubrieron al explorar los alrededores?
5. ¿Cómo terminaron el día?
Ejercicio 2
La ciudad de Cuzco, en Perú, es conocida por su rica historia y su impresionante arquitectura. Fue la capital del Imperio Inca y hoy en día es un destino turístico popular. Los visitantes pueden explorar antiguas ruinas, como Sacsayhuamán, y caminar por las calles empedradas del centro histórico. Además, Cuzco es el punto de partida para aquellos que desean visitar Machu Picchu, una de las maravillas del mundo. La combinación de historia, cultura y paisaje hace de Cuzco un lugar único.
Preguntas:
1. ¿Por qué es conocida la ciudad de Cuzco?
2. ¿Qué era Cuzco en el pasado?
3. ¿Qué pueden explorar los visitantes en Cuzco?
4. ¿Qué es Sacsayhuamán?
5. ¿Por qué es un destino popular Cuzco hoy en día?
Ejercicio 3
El impacto del cambio climático es cada vez más evidente en todo el mundo. Las temperaturas globales están aumentando, los patrones de lluvia están cambiando y los fenómenos meteorológicos extremos son más frecuentes. Estos cambios afectan a la biodiversidad, los ecosistemas y la vida humana. Es crucial que tomemos medidas para reducir nuestras emisiones de gases de efecto invernadero y adoptemos prácticas sostenibles. Cada acción cuenta, desde reducir el uso de plástico hasta utilizar medios de transporte más ecológicos. Solo así podremos mitigar los efectos del cambio climático y proteger nuestro planeta.
Preguntas:
1. ¿Qué evidencia del cambio climático se menciona en el texto?
2. ¿Cómo afectan estos cambios a la vida en la Tierra?
3. ¿Qué se necesita hacer para mitigar los efectos del cambio climático?
4. Menciona dos acciones que pueden ayudar a reducir el impacto del cambio climático.
5. ¿Por qué es importante tomar medidas contra el cambio climático?
