30 DE AGOSTO DE 2024

 

     Cordial Saludo 

SEXTO- SÉPTIMO

POESÍA 

ACTIVIDADES PRÁCTICAS 

                               OCTAVO

Actividad: Se leen los fragmentos y se responden las preguntas. 

 Fragmento 1: "Madame Bovary" de Gustave Flaubert

> "El salón estaba sombrío, como siempre, con sus cortinas de franela marrón, la chimenea apagada, y una luz grisácea que entraba por la ventana. En la mesa, junto a la pared, el botiquín de su padre seguía allí, intacto, con los frascos alineados y la balanza cubierta por una capa de polvo. Todo permanecía inmóvil, en su sitio, como si el tiempo no hubiera pasado desde la última vez que Charles había entrado allí. Sin embargo, cada rincón del cuarto exhalaba una tristeza profunda, una tristeza callada y resignada, como la que invadía el corazón de Charles."

 Fragmento 2: "La Regenta" de Leopoldo Alas "Clarín"

> "Era Vetusta una ciudad de linajes, de caciques y de curas. Los señoritos vivían de las rentas que sus tierras les producían, administradas por los caseros. Los curas se dividían en párrocos, canónigos y frailes. Los frailes habían ido perdiendo poco a poco su influencia, y hoy la mayor parte de la sociedad vetustense era devota del clero secular. Los hombres eran fríos y escépticos, las mujeres piadosas y resignadas; pero todos vivían de las apariencias, guardando las formas exteriores del decoro."

Responde las siguientes preguntas 

¿Qué elementos del entorno de Charles Bovary reflejan su estado emocional en el fragmento?

¿Cómo se describe la sociedad de Vetusta en el fragmento?

29 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 

SEXTO- SÉPTIMO

POESÍA 

ACTIVIDADES PRÁCTICAS 

                               OCTAVO

Realismo en la Literatura:

Algunos de los autores más destacados del realismo literario son:

• Honoré de Balzac (Francia): Su obra monumental "La Comedia Humana" es una serie de novelas que pintan un extenso panorama de la sociedad francesa de su tiempo.
• Gustave Flaubert (Francia): Con su novela "Madame Bovary", Flaubert ofrece una crítica de las ilusiones románticas y la insatisfacción de la vida provincial.
• Charles Dickens (Inglaterra): Aunque a menudo es visto como un escritor de la transición entre el romanticismo y el realismo, sus obras como "Oliver Twist" y "David Copperfield" retratan de manera vívida la vida en la Inglaterra victoriana, con un fuerte componente de crítica social.
• Leopoldo Alas "Clarín" (España): Su novela "La Regenta" es una obra clave del realismo español, retratando la vida en una pequeña ciudad española con gran detalle y profundidad psicológica.

Realismo en otras Artes:

Además de la literatura, el realismo también se manifestó en otras formas de arte como la pintura. Artistas como Gustave Courbet y Jean-François Millet en Francia son conocidos por sus representaciones realistas de la vida campesina y de la clase trabajadora.

Contexto Histórico:

El realismo surgió en un período de cambios sociales, políticos y económicos significativos, como la Revolución Industrial y las revoluciones de 1848 en Europa. Estos cambios llevaron a una mayor conciencia de las condiciones de vida de las clases trabajadoras y a un interés por explorar y documentar la realidad social sin adornos.

ACTIVIDADES

1. Realiza un escrito basado en la literatura realista sobre la situación actual en Venezuela. Puede ser en forma de canción , poema, historia. 

26 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 

SEXTO

   TEXTO ARGUMENTATIVO

Revisión del taller 

 SÉPTIMO 

POESÍA 

La poesía es una forma de expresión literaria que utiliza un lenguaje estético y evocador para transmitir emociones, ideas, experiencias o historias. Se distingue de otros géneros literarios por su uso del verso, la métrica, la rima y otras herramientas estilísticas que le otorgan un ritmo y musicalidad particular. 

Partes de la poesía

Verso: Es cada una de las líneas que componen un poema. Los versos pueden tener una métrica específica (número de sílabas) y rima o ser versos libres.

Estrofa: Es un conjunto de versos que forman una unidad dentro del poema. Las estrofas suelen estar separadas por un espacio en blanco y pueden tener diferentes formas y estructuras, como cuartetos, tercetos, sextetos, entre otros.

Rima: Es la repetición de sonidos al final de los versos. Puede ser consonante (cuando coinciden las consonantes y las vocales) o asonante (cuando solo coinciden las vocales). La rima da musicalidad al poema.

Métrica: Es la medida de los versos, determinada por el número de sílabas. 

Ritmo: Es el patrón de acentos y pausas que se repiten a lo largo del poema. El ritmo contribuye a la musicalidad y fluidez del poema.

Figuras literarias: Son recursos estilísticos que enriquecen el lenguaje poético, como la metáfora, la aliteración, el símil, la hipérbole, entre otros.

Tema: Es el asunto o idea principal sobre la que gira el poema. Puede ser amor, naturaleza, muerte, entre otros.

  OCTAVO

REALISMO 

El realismo es un movimiento artístico y literario que surgió en Francia a mediados del siglo XIX como una reacción contra el romanticismo, que predominaba en la época. El realismo se caracteriza por su enfoque en la representación fiel y detallada de la realidad, sin idealizaciones ni exageraciones. Este movimiento buscaba retratar la vida cotidiana de las personas comunes, especialmente de las clases medias y bajas, con un enfoque en la objetividad y la precisión.

Características del Realismo:

1. Observación y Descripción Detallada:Los autores realistas se centraban en describir de manera minuciosa y detallada el entorno, los personajes y las situaciones, con un gran énfasis en la verosimilitud y la precisión

2. Temática:Las obras realistas se ocupaban de la vida diaria, los problemas sociales, económicos y políticos, y las relaciones humanas. Se interesaban por la vida de las personas comunes y corrientes, con un enfoque particular en los desafíos y dificultades de la sociedad.

3. Personajes:Los personajes en el realismo son complejos y multidimensionales, a menudo representados con una mezcla de virtudes y defectos. A diferencia del romanticismo, los personajes no son héroes idealizados, sino seres humanos con problemas y características reales.

4. Estilo Narrativo:El estilo narrativo del realismo es objetivo, sin la intervención de elementos fantásticos o sobrenaturales. Los narradores suelen ser omniscientes, con una mirada imparcial y detallada de los eventos.

5. Contexto Social y Crítica:Muchas obras realistas incluyen una crítica social, abordando temas como la injusticia, la pobreza, la hipocresía y las desigualdades de la sociedad. Los autores realistas utilizaban sus obras para reflexionar sobre la realidad de su tiempo.

23 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 

SEXTO

   TEXTO ARGUMENTATIVO

Se realiza la guía hasta el punto 2.1 

SÉPTIMO 

 

La próxima clase se revisa cuaderno con el taller completo sobre el texto narrativo. 

                                 OCTAVO

La próxima clase se revisa cuaderno con el taller completo sobre oraciones recíprocas y reflexivas.

22 DE AGOSTO DE 2024

   Cordial Saludo 

SEXTO

   TEXTO ARGUMENTATIVO

Se realiza taller práctico 

  SÉPTIMO 

Se inicia guía de aplicación 

                                 OCTAVO

ORACIONES REFLEXIVAS Y RECÍPROCAS 

Se realiza taller práctico 

16 DE AGOSTO DE 2024

  Cordial Saludo 

SEXTO

   TEXTO ARGUMENTATIVO

Un texto argumentativo es un tipo de texto en el que se presenta una opinión o punto de vista sobre un tema específico y se intenta persuadir a la audiencia para que lo acepte. Su objetivo principal es convencer a los lectores de que la posición defendida es la correcta mediante la presentación de argumentos sólidos y evidencia relevante.

Partes de un texto argumentativo

1. Introducción: Es la parte inicial del texto donde se presenta el tema y se expone la postura o tesis que se va a defender. 

2. Desarrollo:Se presentan los argumentos que respaldan la tesis o punto de vista establecido en la introducción. Cada argumento se explica y se apoya con ejemplos, datos, evidencia relevante y argumentos contrarios.

3. Conclusión: Es la parte final del texto en la que se recapitulan los puntos principales y se refuerza la posición defendida. 

Se inicia guía de aplicación 

  SÉPTIMO 

ACTIVIDAD 

                                 OCTAVO

ORACIONES REFLEXIVAS Y RECÍPROCAS 

Oraciones Reflexivas: Una oración reflexiva es aquella en la que el sujeto realiza y recibe la acción del verbo. Se utiliza para expresar acciones que afectan al mismo sujeto.

Ejemplo:

• "Me visto rápidamente."
  En esta oración, el sujeto "yo" realiza la acción de vestirse y también recibe el efecto de la acción.

Oraciones Recíprocas: Una oración recíproca es aquella en la que dos o más sujetos realizan la acción de manera mutua. En este caso, la acción es realizada y recibida por todos los sujetos involucrados.

Ejemplo:

• "Ellos se abrazan."
  Aquí, los sujetos (ellos) realizan la acción de abrazar y también la reciben mutuamente.

Guía de aprendizaje 

                         

15 DE AGOSTO DE 2024

 Cordial Saludo 

SEXTO

                                Texto argumentativo

 SÉPTIMO 

 

OCTAVO

CONTINUACIÓN VOCABULARIO 

"El examen fue __________ para todos los alumnos, y solo unos pocos lograron pasarlo."

Opciones: fácil, difícil

"La película fue tan __________ que no pude dejar de reír durante toda la función."

Opciones: divertida, aburrida

"A pesar de la fuerte tormenta, el viaje en barco fue __________ y sin contratiempos."

Opciones: peligroso, tranquilo

3. Familia de Palabras

3.1 Escribe una palabra base y luego forma  tres palabras diferentes usando sufijos y prefijos.

  - Ejemplo:

    - Palabra base: Educado

    - Nuevas palabras: Educación, Educador, Educable

- Alegre

-Extremo

-Capaz

-Respeto

PUNTUACIÓN  

1.  Coloca los signos de puntuación en los lugares correctos.

EJERCICIOS

1. El sol se levantaba lentamente sobre el horizonte los pájaros comenzaban a cantar y el viento suave acariciaba las hojas de los árboles mientras la ciudad aún dormía poco a poco las calles se llenaban de personas que se dirigían a sus trabajos algunas con prisa otras disfrutando del aire fresco de la mañana los niños corrían hacia la escuela con mochilas a sus espaldas y los autos llenaban las avenidas creando un bullicio constante que marcaba el inicio de un nuevo día

2. El perro corría por el jardín perseguía a una mariposa que volaba de flor en flor mientras los niños jugaban a la pelota bajo la sombra de un gran árbol la abuela se sentaba en su silla favorita viendo a los pequeños reír y saltar mientras tejía una bufanda de colores vivos el aroma del café recién hecho llenaba el aire creando un ambiente acogedor y familiar.

3. En el mercado las personas caminaban entre los puestos observaban las frutas y verduras frescas mientras los vendedores ofrecían sus productos con sonrisas y palabras amables el sol brillaba intensamente sobre las coloridas carpas y el sonido de las conversaciones se mezclaba con el murmullo del viento los niños miraban con ojos curiosos los dulces y juguetes que se exhibían en las estanterías y algunos compradores regateaban los precios buscando la mejor oferta

12 DE AGOSTO DE 2024

Cordial Saludo 

SEXTO

                              TEXTO ARGUMENTATIVO

  Texto argumentativo

   SÉPTIMO 

Se resuelve la guía sobre el texto narrativo, revisión la próxima clase. 

                                 OCTAVO

SE REALIZA QUIZ  SOBRE GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 

CONTINUACIÓN VOCABULARIO 

"El examen fue __________ para todos los alumnos, y solo unos pocos lograron pasarlo."

Opciones: fácil, difícil

"La película fue tan __________ que no pude dejar de reír durante toda la función."

Opciones: divertida, aburrida

09 DE AGOSTO DE 2024

     Cordial Saludo 

SEXTO

AUTOBIOGRAFÍA 

Se realiza actividad de la autobiografía en el octavo de cartulina. Se revisa la próxima clase. 

                                 SÉPTIMO 

                                                               OCTAVO

VOCABULARIO

 1.Sinónimos y Antónimos

1.1 Escribe una lista de cinco palabras comunes. Luego, para cada una, encuentra al menos un sinónimo y un antónimo.

  - Ejemplo:

    - Palabra:Alegre

    - Sinónimo: Feliz

    - Antónimo:Triste

2. Uso Contextual del Vocabulario

2.1 Completa las oraciones con la palabra adecuada según el contexto.

  - Ejemplo:

    - "El discurso fue tan __________ que todos se quedaron dormidos."

    - Opciones:aburrido, emocionante

    - Respuesta correcta: aburrido

EJERCICIOS

"El profesor explicó el tema de manera tan __________ que todos los estudiantes lo entendieron sin dificultad."

Opciones: confusa, clara

"El niño estaba tan __________ después de jugar toda la tarde que se quedó dormido en el sofá."

Opciones: cansado, enérgico

08 DE AGOSTO DE 2024

    Cordial Saludo 

SEXTO

AUTOBIOGRAFÍA 

TRAER PARA MAÑANA UN OCTAVO DE CATULINA Y MARCADORES  

Consigna lo siguiente en tú cuaderno 

                              SÉPTIMO 

Socializamos lo anterior

                                                               OCTAVO

Se realiza guía de aplicación.

QUIZ 12 DE AGOSTO DE 2024  SOBRE GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA 

05 DE AGOSTO DE 2024

   Cordial Saludo 

SEXTO

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 

SE FINALIZA  GUÍA DE APRENDIZAJE 

                              SÉPTIMO 

TALLER ARTÍCULO DE OPINIÓN 

                                                               OCTAVO

3.Orden básico de la oración

   - En español, el orden básico de las oraciones afirmativas es Sujeto + Verbo + Complemento.

     -Ejemplo: "Juan (sujeto) come (verbo) manzanas (complemento)."

4. Concordancia entre sustantivos y adjetivos

   - Los adjetivos deben concordar en género y número con el sustantivo que califican.

     - Ejemplo:"Un coche rojo" (masculino, singular) / "Unas flores rojas" (femenino, plural)

5.Uso de los tiempos verbales

   - Los verbos cambian su forma para indicar el tiempo en que ocurre la acción (presente, pasado, futuro, etc.).

     - Ejemplo:"Yo estudio" (presente) / "Yo estudié" (pasado) / "Yo estudiaré" (futuro)

02 DE AGOSTO DE 2024

  Cordial Saludo 

SEXTO

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 

Ejercicios de Búsqueda en el Diccionario de Sinónimos y Antónimos

Ejercicio 1: Buscar Sinónimos

1. Busca en el diccionario el sinónimo de la siguiente palabra y escribe una oración usando el sinónimo:

   • Palabra: Dulce
   • Sinónimo encontrado: __________
   • Oración: ___________________________________________
2. • Palabra: Cansado
   • Sinónimos encontrados: __________, __________
   • Oración usando uno de los sinónimos: ___________________________________________

3. 
   

   • Palabra: Rápido
   • Sinónimo encontrado: __________
   • Oración: ___________________________________________

Ejercicio 2: Buscar Antónimos

1. Consulta el diccionario para encontrar el antónimo de la siguiente palabra y escribe una oración usando el antónimo:

   • Palabra: Grande
   • Antónimo encontrado: __________
   • Oración: ___________________________________________

2. 
   

   • Palabra: Feliz
   • Antónimo encontrado: __________
   • Oración: ___________________________________________

3. 
   

• Palabra: Caliente
• Antónimos encontrados: __________, __________
• Oración usando uno de los antónimos: ___________________________________________

SE REALIZA GUÍA DE APRENDIZAJE 

                              SÉPTIMO 

SE REALIZA GUÍA DE APLICACIÓN 

ARTÍCULO DE OPINIÓN. SE DEBE TRAER TERMINADA PARA LA PRÓXIMA CLASE. 

                                                                          OCTAVO

El manejo de la lengua

• Gramática: Reglas que rigen la estructura de las oraciones.

1. Concordancia entre sujeto y verbo

   - El verbo debe concordar en número y persona con el sujeto de la oración.

     - Ejemplo: "Ella corre todos los días." (sujeto en singular) / "Ellos corren todos los días." (sujeto en plural)

 2. Uso correcto de los artículos

   - Los artículos deben concordar en género y número con el sustantivo que acompañan.

     - Ejemplo:"La casa" (femenino, singular) / "Las casas" (femenino, plural)

01 DE AGOSTO

  Cordial Saludo 

SEXTO

SE REALIZÓ QUIZ JUEVES 01 DE AGOSTO (ACENTUACIÓN)

TRAER PARA LA PRÓXIMA CLASE DICCIONARIO DE ESPAÑOL

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS 

Sinónimos: Son palabras que tienen el mismo o muy parecido significado. Por ejemplo, las palabras "alegre" y "feliz" son sinónimos porque ambas expresan el mismo sentimiento de alegría. Los sinónimos permiten variar el lenguaje y evitar la repetición de las mismas palabras en un texto.

Antónimos: Son palabras que tienen significados opuestos. Por ejemplo, "caliente" y "frío" son antónimos porque representan extremos opuestos en términos de temperatura. Los antónimos ayudan a contrastar y describir características o estados opuestos.

SÉPTIMO 

Clasificación de las Oraciones TALLER EVALUATIVO 

TALLER EVALUATIVO CLASES DE ORACIONES

1. Lee las siguientes oraciones y determina si son reflexivas. Explica por qué:

a) Ella se maquilla antes de salir.

b) Ellos se ven en la escuela.

c) Juan se corta el pelo.

Escribe una oración reflexiva utilizando el verbo prepararse:

Oración: ___________________________________________

2.Completa las siguientes oraciones para que sean reflexivas:

a) Marta se __________ (cepillar) los dientes antes de dormir.

b) Los niños se __________ (lavar) las manos antes de comer.

c) Nosotros nos __________ (vestir) para la fiesta.

3.Lee las siguientes oraciones y determina si son recíprocas. Explica por qué:

a) Los amigos se cuentan secretos.

b) El perro juega en el jardín.

c) Carla se sienta en la silla.

Escribe una oración recíproca utilizando el verbo escribir:

Oración: ___________________________________________

4.Completa las siguientes oraciones para que sean recíprocas:

a) Ana y Juan se __________ (abrazar) al encontrarse.

b) Los compañeros se __________ (ayudar) en el proyecto.

c) Marta y Luis se __________ (encontrar) en la cafetería.

5.Lee las siguientes oraciones y determina si son copulativas. Explica por qué:

a) El libro es interesante.

b) Ella cocina en la cocina.

c) La película parece emocionante.

Escribe una oración copulativa utilizando el verbo estar:

Oración: ___________________________________________

 

 

 

6.Completa las siguientes oraciones para que sean copulativas:

a) El clima __________ (ser) agradable hoy.

b) Mi hermano __________ (estar) cansado después del trabajo.

c) La comida __________ (parecer) deliciosa.

7.Clasifica las siguientes oraciones como transitivas o intransitivas:

a) Ella lee un libro. (Transitiva / Intransitiva)

b) El gato duerme en la cama. (Transitiva / Intransitiva)

c) Los niños juegan en el parque. (Transitiva / Intransitiva)

8. Escribe una oración transitiva y otra intransitiva usando los siguientes verbos: escribir, correr.

a) Oración transitiva con escribir: ___________________________________________

b) Oración intransitiva con correr: ___________________________________________

9.Transforma las siguientes oraciones intransitivas en transitivas (si es posible):

a) Ella viaja.

b) Él canta.

 

                             OCTAVO

El manejo de la lengua.  

El manejo de la lengua implica el uso correcto y efectivo del lenguaje para comunicarse con claridad. Incluye la capacidad de construir oraciones adecuadas, utilizar palabras de manera precisa y seguir reglas gramaticales para expresar ideas de forma coherente.

Componentes Clave:

• Ortografía: Correcta escritura de palabras.
• Gramática: Reglas que rigen la estructura de las oraciones.
• Vocabulario: Conocimiento y uso adecuado de palabras.
• Puntuación: Uso de signos para clarificar el significado de las oraciones.

Ortografía

Definición: La ortografía es la correcta escritura de las palabras, respetando las reglas establecidas para evitar errores que puedan cambiar el significado o dificultar la comprensión.

Ejercicios de Aplicación:

1. Identifica y Corrige:

• Corrige los errores ortográficos en las siguientes oraciones:
• a) Ella escribio una carta a sus amigos.
• b) Los animales estan en el zoologico.
• c) Me gusta mucho el helado de chocolate.

2. Se dicta el párrafo a continuación 

   "El clima en la región montañosa suele ser muy variable. Durante la mañana, el sol brilla con intensidad, mientras que por la tarde pueden formarse nubes oscuras. Las lluvias son frecuentes en esta zona, lo que contribuye a una vegetación exuberante y diversa. Los senderos para caminar ofrecen vistas impresionantes, y muchas personas disfrutan de la tranquilidad y la belleza del paisaje natural."Adquisición

3. Eficiencia

4. Dilema

5. Apariencia

6. Excepcional

7. Cerebro

8. Inmediatamente

9. Entusiasmo

10. Conocimiento

11. Permanente