lunes, 10 de junio de 2024
jueves, 6 de junio de 2024
07 DE JUNIO DE 2024
Cordial saludo
Los siguientes estudiantes no realizaron la tarea
Andrew Barrios
Sara Cerón
Miguel Ángel Espinel
Dilan Ochoa
Ashly Valeria Rios
Miguel Cardozo
Santiago Ramirez
Valeri Moreno
SEXTO
Actividad de repaso para resolver dudas, se realizan las siguientes actividades.
1. Con la tarea realizada en clase se da la solución de las preguntas, de forma intercambiada de los cuadernos.
2. Actividad lúdica de repaso de manera oral con ayuda de "La ruleta"
3. Recuerden que los bimestrales inician la próxima semana.
SÉPTIMO
Actividad de repaso para resolver dudas, se realizan las siguientes actividades.
1. Con la tarea realizada en clase se da la solución de las preguntas, de forma intercambiada de los cuadernos.
2. Actividad lúdica de repaso de manera oral con ayuda de "La ruleta"
3. Recuerden que los bimestrales inician la próxima semana.
OCTAVO
Actividad de repaso para resolver dudas, se realizan las siguientes actividades.
1. Con la tarea realizada en clase se da la solución de las preguntas, de forma intercambiada de los cuadernos.
2. Actividad lúdica de repaso de manera oral con ayuda de "La ruleta"
3. Recuerden que los bimestrales inician la próxima semana.
viernes, 31 de mayo de 2024
06 DE JUNIO DE 2024
Cordial saludo
SEXTO
Se continúan realizando los ejercicios correspondientes al tema de los morfemas
5. Ejercicio 3: Formación de Palabras
Añade morfemas gramaticales a las siguientes raíces para formar palabras nuevas.
flor → _______________
rápido → _______________
leer → _______________
feliz → _______________
niño → _______________
escrib → _______________
casa → _______________
grande → _______________
árbol → _______________
corre → _______________
6. Creación de Palabras
Usa las raíces y los morfemas gramaticales proporcionados para crear nuevas palabras.
Raíz: libro, Morfemas: -s, -ito
Raíz: trabaj, Morfemas: -ar, -a, -ndo
Raíz: am, Morfemas: -ar, -os, -é
Raíz: fuer, Morfemas: -te, -za, -s
Raíz: clar, Morfemas: -o, -mente, -ación
7. Completa las Oraciones
Completa las siguientes oraciones con las palabras formadas a partir de los morfemas dados entre paréntesis.
Los ___________ (niño, -ito) jugaban en el parque.
Me encanta la ______________ (música, -ción).
Juan está ______________ (trabaj-, -ando) en un proyecto importante.
La profesora nos _____________ (explicar-, -ó) la lección de hoy.
Esa casa es muy _____________ (grande, -mente) bonita.
TAREA
Realiza en tu cuaderno tres preguntas abiertas y tres preguntas de selección múltiple sobre los contenidos trabajados en el segundo periodo (Las preguntas no se resuelven)
SÉPTIMO
Se revisa la actividad realizada la clase pasada.
Los siguientes estudiantes no la culminaron
Continuación actividad proxemia
3. Completa el espacio en blanco con las palabras correctas.
La proxemia es el estudio de cómo las personas usan y perciben el espacio __ que les rodea.
La distancia que mantenemos entre nosotros y los demás se conoce como nuestro __ .
El espacio íntimo es la zona más cercana, normalmente reservada para __ y amigos cercanos.
El espacio personal es el área que rodea inmediatamente a un individuo, que éste considera __ .
El espacio público es el área alrededor de un individuo a la que tiene libre acceso para ___ .
Banco de palabras : físico, espacio personal, íntimo, desconocidos, familiares, privada.
4. Realiza el siguiente dibujo en tu cuaderno y responde las preguntas
¿Cuál es la distancia más cercana en la proxemia?
A) Distancia pública
B) Distancia social
C) Distancia personal
D) Distancia íntima
¿Cuál es la función principal de la proxemia?
A) Definir nuestras relaciones con los demás
B) Mostrar nuestro estado de ánimo
C) Indicar nuestro nivel socioeconómico
D) Todas las anteriores
¿Qué tan importante es el contacto visual para ti en la proxemia?
A) No es importante
B) Un poco importante
C) Muy importante
D) Extremadamente importante
¿Cómo se llama la distancia que usamos para interacciones casuales con conocidos?
A) Distancia pública
B) Distancia social
C) Distancia personal
D) Distancia íntima
TAREA
Realiza en tu cuaderno tres preguntas abiertas y tres preguntas de selección múltiple sobre los contenidos trabajados en el segundo periodo (Las preguntas no se resuelven)
OCTAVO
Se realiza guía de aplicación.
TAREA
Realiza en tu cuaderno tres preguntas abiertas y tres preguntas de selección múltiple sobre los contenidos trabajados en el segundo periodo (Las preguntas no se resuelven)
miércoles, 29 de mayo de 2024
31 DE MAYO DE 2024
Cordial saludo
SEXTO
Se continúan realizando los ejercicios correspondientes al tema de los morfemas
Se subdividen en:
Morfemas Flexivos: Indican variaciones de género, número, tiempo, modo, persona, etc.
Ejemplos: "-o" (en "niño" indicando masculino), "-s" (en "niños" indicando plural), "-aba" (en "cantaba" indicando pretérito imperfecto).
Morfemas Derivativos: Permiten la creación de nuevas palabras a partir de una raíz.
Ejemplos: "re-" (en "rehacer" indicando repetición), "-ción" (en "nación" indicando el proceso o resultado de una acción), "-mente" (en "rápidamente" formando adverbios).
EJERCICIOS
1. Morfemas Lexicales y Gramaticales:
- Casa (morfema léxico: raíz que aporta el significado principal)
- Casita (morfema léxico cas- + morfema gramatical diminutivo -ita)
MORFEMA GRAMATICAL
1. Escribe oraciones con los siguientes prefijos
Re- (Rehacer): Indica repetición o hacer de nuevo.
In- (Inútil): Indica negación o contrario.
Pre- (Predecir): Indica anterioridad en el tiempo.
2. Escribe oraciones con los siguientes sufijos
-ito (Carrito): Indica diminutivo.
-mente (Rápidamente): Forma adverbios a partir de adjetivos.
-ción (Educación): Forma sustantivos abstractos a partir de verbos.
3. Identificación de Morfemas
Subraya la raíz de cada palabra y rodea con un círculo los morfemas gramaticales.
Niñitas
Desarmado
Libros
Increíble
Caminaban
Felicidad
Árboles
Prehistoria
Rápidamente
Telefonista
4. Ejercicio 2: Clasificación de Morfemas
Clasifica cada morfema entre léxico (L) o gramatical (G).
-ito
-aba
-ción
flor
in-
-ista
casa
-s
grand-
corr-
SÉPTIMO
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Qué es la kinesis?
¿Qué comunica la kinesis a través de los movimientos corporales?
¿Por qué es importante analizar los movimientos corporales?
¿Qué porcentaje de la comunicación se atribuye al lenguaje no verbal ?
¿Qué importancia tiene el tono de voz en la kinesis?
La proxemia
La proxemia es el estudio de la comunicación no verbal relacionada con la distancia espacial entre las personas y cómo esta distancia afecta las interacciones sociales. Este campo de estudio analiza cómo los seres humanos utilizan y perciben el espacio físico durante la comunicación interpersonal, incluyendo la distancia entre individuos, el uso del territorio y los gestos corporales asociados con la relación espacial.
La proxemia incluye la comprensión de diferentes zonas de espacio personal, como la zona íntima, personal, social y pública, y cómo las personas utilizan estas zonas para regular las interacciones sociales y transmitir mensajes no verbales. También examina cómo los factores culturales, sociales y psicológicos influyen en las preferencias y normas relacionadas con la proximidad interpersonal.
ACTIVIDAD
1. Describe una situación en la que hayas experimentado que alguien ha invadido tu espacio personal. ¿Cómo te hizo sentir y cómo respondiste?
2. Explique cómo las diferencias culturales pueden afectar las preferencias de espacio personal.
OCTAVO
Realiza un dibujo creativo donde se observen los elementos principales de los textos trabajados
MAPA CONCEPTUAL
Con base en la siguiente información realiza un mapa conceptual.
Periodo de la Emancipación:
El periodo de la Emancipación en la literatura se refiere al momento histórico y cultural que abarca desde finales del siglo XVIII hasta principios del siglo XIX, principalmente en América Latina, marcado por los movimientos de independencia y la lucha contra el colonialismo. En este periodo, los escritores y pensadores abogaron por la libertad política y cultural, reflejando el espíritu de independencia y reforma social. La literatura de la Emancipación destacó la identidad nacional, la resistencia al dominio colonial y la búsqueda de una nueva conciencia cultural y social.
Romanticismo:
El Romanticismo es un movimiento literario y cultural que se desarrolló principalmente en Europa durante la primera mitad del siglo XIX, aunque también tuvo influencia en otros continentes. Este periodo se caracterizó por la exaltación de la emoción, la imaginación y la individualidad, en contraposición al racionalismo y el clasicismo predominantes en el siglo anterior. Los escritores románticos exploraron temas como el amor, la naturaleza, la libertad y la muerte, y valoraron la subjetividad y la expresión personal por encima de las normas y convenciones establecidas. La literatura romántica se manifestó en diferentes géneros, como la poesía, la novela, el teatro y el ensayo, y dejó un legado duradero en la literatura mundial.
Modernismo:
El Modernismo fue un movimiento literario que surgió a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, principalmente en América Latina y España, aunque también tuvo influencia en otros países. Este periodo se caracterizó por la búsqueda de la innovación en el lenguaje y la forma literaria, así como por una profunda introspección y experimentación formal. Los escritores modernistas buscaban expresar la complejidad de la experiencia humana a través de un estilo poético y simbólico, y exploraron temas como la alienación, la decadencia de la sociedad y la búsqueda de la identidad cultural. La literatura modernista se manifestó en diferentes géneros, como la poesía, la prosa y el teatro, y tuvo un impacto significativo en la literatura mundial del siglo XX.
30 DE MAYO DE 2024
Cordial saludo
SEXTO
MORFEMAS
Morfemas Léxicos:
Son aquellos que tienen un significado pleno y constituyen la raíz de la palabra.
Ejemplos: "niñ-" (niño), "corr-" (correr), "flor" (flor).
Morfemas Gramaticales:
No tienen un significado pleno por sí mismos, pero modifican o complementan el significado de los morfemas léxicos.
Se subdividen en:
Morfemas Flexivos: Indican variaciones de género, número, tiempo, modo, persona, etc.
Ejemplos: "-o" (en "niño" indicando masculino), "-s" (en "niños" indicando plural), "-aba" (en "cantaba" indicando pretérito imperfecto).
Morfemas Derivativos: Permiten la creación de nuevas palabras a partir de una raíz.
Ejemplos: "re-" (en "rehacer" indicando repetición), "-ción" (en "nación" indicando el proceso o resultado de una acción), "-mente" (en "rápidamente" formando adverbios).
SÉPTIMO
La kinesis
La kinesis es un estudio de los movimientos corporales, producto de los pensamientos conscientes e inconscientes que comunican un mensaje emocional, ya sea para reafirmar o para contradecir lo que se expresa verbalmente. Sirve para obtener la información del comportamiento de las personas respecto de las emociones y motivaciones reales de los individuos que se analizan.
Todos los movimientos y las expresiones tienen un significado, los cuales se deben analizar y agrupar por categorías. Estos movimientos son inconscientes y ponen de manifiesto las emociones de la persona que se observa.
Los movimientos corporales consideran:
Lenguaje no verbal (55 %)
– Contacto visual
– Gestos y ademanes
– Postura y movimientos corporales
– Distancia corporal
– Caminar
– Contacto físico
Lo que se dice (7 %)
Texto y significado
Cómo se dice (38 %)
– Tono de voz
– Intensidad de voz
– Modulación
– Pronunciación
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Qué es la kinesis?
¿Qué comunica la kinesis a través de los movimientos corporales?
¿Por qué es importante analizar y agrupar los movimientos corporales?
¿Qué porcentaje de la comunicación se atribuye al lenguaje no verbal ?
¿Qué importancia tiene el tono de voz en la kinesis?
OCTAVO
Se realiza actividad con fragmentos de cada uno de los periodos literarios trabajados.
domingo, 26 de mayo de 2024
27 DE MAYO DE 2024
Cordial saludo
SEXTO
Se finaliza la guía"Componentes lingüísticos "
SÉPTIMO
Ejercicio de aplicación "gestos". Se debe traer terminado para la próxima clase
https://www.youtube.com/watch?v=E5vD0Z7Pg9I&t=1479s
OCTAVO
Se realiza texto argumentativo sobre la emancipación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)